| Rotación de personal | Bajas del período / promedio de trabajadores × 100 | Altas y bajas de la planilla; trabajadores al inicio y al final | Dónde investigar salidas: por área, puesto y antigüedad | Separe voluntaria de involuntaria; con pocos trabajadores, una baja mueve mucho el porcentaje. |
| Rotación voluntaria | Renuncias del período / promedio de trabajadores × 100 | Bajas por renuncia | Priorizar diagnóstico de causas en las áreas con más renuncias | El índice no dice la causa: crúcelo con entrevistas de salida y salario frente al mercado. |
| Salidas en los primeros 90 días | Ingresos que salieron antes de 90 días / ingresos del período × 100 | Fecha de ingreso y de salida de cada persona | Revisar perfil, oferta e inducción de los puestos afectados | Se mide con rezago: un ingreso de diciembre se sabe en marzo. |
| Ausentismo | Días perdidos / (trabajadores × días laborables) × 100 | Registro de ausencias; días laborables del mes | Detectar concentraciones por área o patrón (lunes, quincena) | Separe justificadas e injustificadas; no lo use para diagnosticar la salud de nadie. |
| Tiempo de cobertura de vacantes | Días entre la apertura de la vacante y la aceptación de la oferta, promedio | Fecha de requisición y fecha de aceptación por vacante | Detectar en qué etapa se atasca la selección | Un promedio esconde los casos extremos: mire también la vacante más lenta. |
| Vacantes cubiertas con personal interno | Vacantes cubiertas por promoción o traslado / vacantes cubiertas × 100 | Origen de cada persona contratada | Saber si las rutas de carrera funcionan | Un valor alto no es bueno por sí mismo: depende de si el talento interno estaba preparado. |
| Horas de capacitación por trabajador | Horas de capacitación del período / promedio de trabajadores | Registro de asistencia a capacitaciones | Seguir la ejecución del plan de capacitación | Mide esfuerzo, no efecto: complete con la evaluación en el puesto. |
| Evaluaciones del desempeño completadas a tiempo | Evaluaciones cerradas en plazo / evaluaciones previstas × 100 | Seguimiento del ciclo de evaluación | Ver qué jefaturas necesitan apoyo para cerrar el ciclo | Cerrar a tiempo no garantiza calidad: revise también la distribución de notas. |